La mujer en la prehistoria

Esta entrada en el blog es para plantear una nueva tarea. Se trata de un ejercicio de escucha comprensiva.

Debajo pondré el enlace de un podcast en el que un experto habla del papel que desempeñaban las mujeres en la Prehistoria.

El podcast se acompaña de 10 preguntas comprensivas que se les facilitarán a los alumnos/as para que, conforme vayan escuchando el audio respondan a las preguntas.

Se trata de trabajar la comprensión oral en lugar de la comprensión lectora que tanto se trabaja en los colegios.

Ya veremos qué tal sale la tarea.

Aquí os dejo el podcast:

ONDA PIEDRA

Seguimos con el trabajo por proyectos. En esta ocasión hemos juntado dos de ellos. El de los periolist@s sobre medios de comunicación y el de la prehistoria. De esta unión ha nacido "Onda Piedra". Un programa de radio que nos responde a la siguiente pregunta:
¿Cómo sería un programa de radio en la prehistoria? ¿Cómo serían los anuncios de radio en pleno Neolítico? Nuestros alumnos/as de cuarto de Busquístar nos lo cuentan.

Ellos y ellas han seguido un proceso de elaboración de un programa que empezó por decidir las secciones del mismo, los contenidos, etc.

Una vez que se eligieron las secciones, entrevistas, cuñas publicitarias se pusieron manos a la obra. En este caso no han tenido que investigar mucho ya que se trataba más de una labor plenamente creativa e imaginativa.

Tenían que aplicar todo lo que habían aprendido sobre la Prehistoria a una serie de noticias, entrevistas recetas y anuncios cuanto más disparatados mejor.

Al principio les costó librarse del corsé de la razón y el realismo pero en cuanto se dieron cuenta del poder de la imaginación, dejaron volar su mente y salieron ideas de lo más divertidas a la vez que instructivas.

Una vez que escribieron sus secciones en sucio, tocaba revisar, corregir, cambiar, seleccionar, quitar y por último pasar a limpio. Para ello hemos usado nuestra cuenta de google y su programa google drive para que cada uno/a fuera escribiendo sus textos ya listos para ser radiados.

Otra de las tareas que tenían que realizar era una escaleta o guión del programa, elemento que ya habíamos trabajado en clase y que por tanto no fue muy difícil una vez que estaban los temas terminados. Aquí podéis ver el resultado de la misma.

Una vez que tenemos todo el material preparado, realizamos un ensayo del programa para hacernos una idea de cómo quedará y corregir posibles fallos de última hora.

Y llegamos al día de la grabación. Están muy nerviosos/as y se les ve en las caras pero a la vez muy concentrados con sus papeles ordenados y muy motivados ante lo que van a hacer.

Las secciones se van grabando por separado y entre grabación se comentan cosas, se toman decisiones, en definitiva se organizan y aprenden a trabajar en equipo para sacar un proyecto adelante. ¿No es eso lo que se les pedirá en un trabajo futuro? Ahí lo dejo.

Aquí os dejo unas fotos de momentos de la grabación:

Y aquí os dejo ya con Onda Piedra un programa de radio hecho por y para Homo Erectus:

En estas imágenes podéis ver momentos de la grabación. Para lo cual no nos hizo nada más que un ordenador y unos niños/as geniales con una imaginación y una creatividad desbordante. Por eso que no venga nadie a decir que "es que con las infraestructuras que tenemos en los colegios no se puede innovar". 

Evidentemente que con mejores instalaciones y recursos TIC se podrían hacer más cosas, pero lo principal son profesionales con ganas de hacer cosas diferentes y de aprender a hacerlas, claro está. Yo hace unos meses no tenía ni idea de podcasts ni de cómo manejar el programa audacity para editar archivos de audio, pero hoy en día con internet no existe el "no lo sé". 

Cuando en nuestra profesión dejemos de oír el "tengo que ponerme a..." y la gente se ponga de una vez habrá un gran cambio en el sistema educativo. 

Siento esta disertación de última hora, no estaba prevista pero cuando empiezo con este tema no paro y a mi mujer ya la tengo cansada. 

Saludos. 

Línea del tiempo

Hola a tod@s, Como ya sabréis, estamos llevando a cabo un proyecto sobre la prehistoria y los dinosaurios. Por ello, hemos aprendido a realizar líneas temporales. Primero en la libreta, después en digital y por último hoy hemos elaborado un gran mural con las distintas etapas de la prehistoria y la historia. Además han añadido hechos importantes de cada etapa y unas fotos para ilustrarlas. Aquí dejamos unas fotos del proceso y del resultado. Espero os guste. Un saludo.