Nuestra clase

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jueves, 4 de junio de 2015

Google Earth con el makey makey

Manejamos el google earth con plastilina:
Primero hay que hacer botones de plastilina.

Como la plastilina no era  conductora de la electricidad, le pusimos un poco de papel albal para que hiciera contacto, después conectar la aplicación al google earth.

Con el cable tierra te lo conectas a la mano..., a continuación conectas cada cable para donde quieres ir.

Al final buscamos nuestro pueblo, Busquístar usando nuestro joystick de plastilina. 





lunes, 1 de junio de 2015

Experimento: El guante que cobra vida


El guante que cobra vida


Necesitamos:
-Una boquilla de una botella.
- Un guante
- Un recipiente
- Agua
Elaboración: 
Se coloca el guante en la boquilla, con mucho cuidado de que no se rompa el guante.
A continuación, llenamos el recipiente de agua, y metemos la boquilla con el guante en el agua.

Hay veremos que el guante se infla y parece que cobra vida.

Eso ocurre porque el agua que le queda dentro al guante, hace presión con la boquilla y se infla.

lunes, 4 de mayo de 2015

Descripciones animales prehistóricos

Revisando en las fotos del ipad me he encontrado con unos vídeos de unas descripciones de animales prehistóricos que hicimos dentro de nuestro proyecto de la prehistoria. Para ello usamos la app educreations que te permite grabar vídeos a la vez que usas el ipad como pizarra digital. Sirve para grabar lecciones. Nosotros los usamos de la siguiente manera:









Esta misma aplicación la hemos usado en clase de inglés para describir animales actuales. Así hemos usado estructuras con el verbo to be y to have. Aquí tenéis unos ejemplos:


miércoles, 8 de abril de 2015

Excursión a la Cueva de las Ventanas

Cuando llegamos esperamos al tren. Cuando llego el tren nos montamos y nos llevo a las cueva de las ventanas.Una mujer nos explicó las cosas de la cueva. Había muchas cosas chulísimas , nos explico como se hacia cosas con el esparto, como se hacían estalagmitas y estalagtitas, etc...
Cuanto terminamos nos montamos en el tren y fuimos a hacer unos talleres . Se trataba de coger una caña, ponerle sílex en la punta, una cuerda y cera de abejas, con resina de los arboles,hacíamos un agujero a un circulo de arcilla y nos fuimos de vuelta .  

El huevo cocido en frío

Hola soy Irene y he hecho experimento muy interesante:

Ingredientes:

- Un tarro.
- Un huevo de gallina sino no funciona.
- Alcohol.


Elaboración:

Se coge el tarro y se le echa alcohol y se rompe el huevo.

Hay que esperar 3 horas y si lo dejas un día aun mejor.

Lo que va a pasar es que se va a cocer eso ocurre por una desnutrición, ocurre con sustancias como el alcohol.

Espero que lo hagáis en casa.






domingo, 5 de abril de 2015

Visita a la Cueva de las Ventanas


El 19 de marzo del 2015 hemos ido a la Cueva de las Ventanas, primero nos subimos al autobús y jugamos al veo veo y a cantar.
Después de 3 horas de viaje llegamos al centro de Piñar dónde había un animalario, en tren llegamos a la Cueva de las Ventanas.
A continuación visitamos la Cueva de las Ventanas donde había  una representación de maniquís tallando y matando a un ciervo, estalagmitas y estalagtitas y un cementerio.
En el animalario hicimos collares y pulseras con hilo, taladro de sílex y cerámica.
Al final vimos animales como pavos reales, avestruces mapaches, pájaros, lechuzas y águilas, después cogimos el autobús y de vuelta a Busquístar.

Publicado por la clase de 4º de Busquístar.
















CUEVA DE LAS VENTANAS (fiesta cavernÍcolas)


miércoles, 18 de marzo de 2015

CUEVA DE LAS VENTANAS (HORARIOS Y PRECIOS)

HORARIO:
Mañana de 10:00 a 13:00.
Tarde de 16:00 a 19:00.

Duración de la visita de la cueva, 55 minutos aproximadamente.

PRECIO:
 Niños de 3 años a 13 años (o mayores si cursan estudios hasta 2 ª de la ESO) por usuario,5.00 euros.
Personas mayores de 13 años no comprendidas en el  apartado anterior, por usuario,8.00 euros.

EXENCIONES:
Niños menores de 3 años
Profesores de centros educativos que acompañen a los  grupos escolares en sus visitas ala cueva de las ventanas, siempre previa presentación de la relación  nominal de este profesorado.


BONIFICACIONES:
Grupos de 20 o mas personas 10% de descuento.
Agencias acreditadas consultar bonificaciones.


martes, 17 de marzo de 2015

CUEVA DE LAS VENTANAS (Cómo llegar)






Aquí tenéis un mapa para que veáis dónde se encuentra la cueva de las ventanas:




Tome la nacional A 44 hacia Jaén-Madrid. Desviesé por la salida de Iznalloz (es la salida 97 que conduce a la A308 dirección Iznalloz/Guadix/Almería). Continúe 6,7 kms hasta un cartel a la izquierda que indica Piñar y le lleva a la A323, posteriormente se incorpora a la A-4001 que conduce hasta Piñar.



CUEVA DE LAS VENTANAS (Información general)





La Cueva de las Ventanas

Se encuentra en la última estribación de Sierra Arana. Se encuentra a una altitud media de 1000 m sobre el nivel del mar. La temperatura en su interior es muy estable todo el año, entorno a 13º y la humedad relativa es del 100%..

Resultado de imagen de cueva de las ventanas


 Una gran parte de su recorrido esta acondicionado para accesibilidad en sillas de rueda. Es un lugar que no puede dejar de visitar cualquier conocedor de Andalucía.

 Al entrar en la cueva observamos una amplia sala de unos 60 m de longitud que a 40 de la entrada se bifurca en dos galerías. La galería de la izquierda lleva a lo que se denomina El Pasillo. El Pasillo es un corredor muy estrecho. Tras el Pasillo se encuentra la Sala de los Desprendimientos.

Resultado de imagen de cueva de las ventanas

En la Cueva de las Ventanas se han encontrado numerosos restos paleontológicos y arqueológicos. Primero fue usada por carnívoros cuaternarios y en el Paleolítico superior comenzó la ocupación humana. Hay abundantes restos del neolítico.



CUEVA DE LAS VENTANAS (enlaces y fotos)

ENLACES Y FOTOS
Hola me llamo Marta Moreno Noguera y os voy a enseñar unas fotos y enlaces de la cueva  de las ventanas de piñar . 

Cueva de las Ventanas - Cueva de las Ventanas. Plano
       Cueva y su ubicacion





jueves, 12 de marzo de 2015

CUEVA DE LAS VENTANAS (CUEVA CARIHUELA)



Hola, me llamo Irene y hoy les quiero hablar un poco de las tres cuevas que existen en Píñar, un pequeño pueblo situado en plena comarca de los Montes Orientales, que dista 45 km de Granada capital y que está bien comunicado, por carretera, pues está a 15 km, de la autovía Granada capital y a 20 km de la A-92.

La primera qué existe en Piñar es LA CUEVA DE LAS VENTANAS, la segunda es LA CUEVA DE LA CARIHUELA, y la ultima es LA CUEVA DE LOS CONFITES O DE PAGARRECIO.
la más visitada es la de la cueva de las ventanas, ya que la de la Carihuela no se puede visitar.

Ahora os contaré unas cuantas cosas sobre la cueva de la Carihuela:


En primer lugar os voy a decir donde se sitúa este sitio:



Este sería un plano de la cueva por dentro y si os fijáis por arriba donde 
pone abuelo se entra.


Es una cueva que está cerrada al público. La cueva fue encontrada con restos de "carvernícolas" o "prehistóricos", se han encontrado restos de cerámica y cosas más desarrolladas, así que  se piensa que es más bien Neolítica.
                                           Ejemplos de cerámica encontrada en la Carihuela.


Es propiedad de la Junta de Andalucía. Se encuentra cerrada al publico aunque desde el exterior se puede ver parte del yacimiento en donde se encontraron importantes restos óseos Neandertales. Fue excavada por el arqueólogo suizo J.C Spanni en la década de los 50 y por un grupo hispano-norteamericano en la década de los 60, en la actualidad no se trabaja en ella. Se encuentra a 500 m antes de la de las Ventanas.



Si habéis visitado cualquiera de estas cuevas y hacer un comentario o enviar un correo electrónico pueden hacerlo aquí

origenes@mundofree.com

correo electrónico



Adiós, espero veros otra vez hablando de cosas tan interesantes.

Publicado por la clase de 4º de Busquístar.






domingo, 22 de febrero de 2015

La mujer en la prehistoria

Esta entrada en el blog es para plantear una nueva tarea. Se trata de un ejercicio de escucha comprensiva.

Debajo pondré el enlace de un podcast en el que un experto habla del papel que desempeñaban las mujeres en la Prehistoria.

El podcast se acompaña de 10 preguntas comprensivas que se les facilitarán a los alumnos/as para que, conforme vayan escuchando el audio respondan a las preguntas.

Se trata de trabajar la comprensión oral en lugar de la comprensión lectora que tanto se trabaja en los colegios.

Ya veremos qué tal sale la tarea.

Aquí os dejo el podcast:


sábado, 14 de febrero de 2015

ONDA PIEDRA

Seguimos con el trabajo por proyectos. En esta ocasión hemos juntado dos de ellos. El de los periolist@s sobre medios de comunicación y el de la prehistoria. De esta unión ha nacido "Onda Piedra". Un programa de radio que nos responde a la siguiente pregunta:
¿Cómo sería un programa de radio en la prehistoria? ¿Cómo serían los anuncios de radio en pleno Neolítico? Nuestros alumnos/as de cuarto de Busquístar nos lo cuentan.

Ellos y ellas han seguido un proceso de elaboración de un programa que empezó por decidir las secciones del mismo, los contenidos, etc.

Una vez que se eligieron las secciones, entrevistas, cuñas publicitarias se pusieron manos a la obra. En este caso no han tenido que investigar mucho ya que se trataba más de una labor plenamente creativa e imaginativa.

Tenían que aplicar todo lo que habían aprendido sobre la Prehistoria a una serie de noticias, entrevistas recetas y anuncios cuanto más disparatados mejor.

Al principio les costó librarse del corsé de la razón y el realismo pero en cuanto se dieron cuenta del poder de la imaginación, dejaron volar su mente y salieron ideas de lo más divertidas a la vez que instructivas.

Una vez que escribieron sus secciones en sucio, tocaba revisar, corregir, cambiar, seleccionar, quitar y por último pasar a limpio. Para ello hemos usado nuestra cuenta de google y su programa google drive para que cada uno/a fuera escribiendo sus textos ya listos para ser radiados.

Otra de las tareas que tenían que realizar era una escaleta o guión del programa, elemento que ya habíamos trabajado en clase y que por tanto no fue muy difícil una vez que estaban los temas terminados. Aquí podéis ver el resultado de la misma.




Una vez que tenemos todo el material preparado, realizamos un ensayo del programa para hacernos una idea de cómo quedará y corregir posibles fallos de última hora.

Y llegamos al día de la grabación. Están muy nerviosos/as y se les ve en las caras pero a la vez muy concentrados con sus papeles ordenados y muy motivados ante lo que van a hacer.

Las secciones se van grabando por separado y entre grabación se comentan cosas, se toman decisiones, en definitiva se organizan y aprenden a trabajar en equipo para sacar un proyecto adelante. ¿No es eso lo que se les pedirá en un trabajo futuro? Ahí lo dejo.

Aquí os dejo unas fotos de momentos de la grabación:













Y aquí os dejo ya con Onda Piedra un programa de radio hecho por y para Homo Erectus:









En estas imágenes podéis ver momentos de la grabación. Para lo cual no nos hizo nada más que un ordenador y unos niños/as geniales con una imaginación y una creatividad desbordante. Por eso que no venga nadie a decir que "es que con las infraestructuras que tenemos en los colegios no se puede innovar". 
Evidentemente que con mejores instalaciones y recursos TIC se podrían hacer más cosas, pero lo principal son profesionales con ganas de hacer cosas diferentes y de aprender a hacerlas, claro está. Yo hace unos meses no tenía ni idea de podcasts ni de cómo manejar el programa audacity para editar archivos de audio, pero hoy en día con internet no existe el "no lo sé". 

Cuando en nuestra profesión dejemos de oír el "tengo que ponerme a..." y la gente se ponga de una vez habrá un gran cambio en el sistema educativo. 

Siento esta disertación de última hora, no estaba prevista pero cuando empiezo con este tema no paro y a mi mujer ya la tengo cansada. 

Saludos. 

miércoles, 4 de febrero de 2015

Línea del tiempo

Hola a tod@s, Como ya sabréis, estamos llevando a cabo un proyecto sobre la prehistoria y los dinosaurios. Por ello, hemos aprendido a realizar líneas temporales. Primero en la libreta, después en digital y por último hoy hemos elaborado un gran mural con las distintas etapas de la prehistoria y la historia. Además han añadido hechos importantes de cada etapa y unas fotos para ilustrarlas. Aquí dejamos unas fotos del proceso y del resultado. Espero os guste. Un saludo.


















viernes, 30 de enero de 2015

Programa de radio

Dentro del proyecto "Los Periolist@s" estamos trabajando el mundo de la radio. Por eso hemos grabado nuestro primer programa. Lo hemos llamado "De Busquístar al Mundo", un magazine con distintas secciones elaboradas íntegramente por las alumnas y alumnos de cuarto de Busquístar.

Esperamos os guste.